DON JORGE LUIS BORGES

Lee atentamente el siguiente poema de Borges:

Un Hombre que cultiva su jardín, como quería Voltaire.
El que agradece que en la tierra haya música.
El que descubre con placer una etimología.
Dos empleados que en un café del Sur juegan un silencioso ajedrez.
El ceramista que premedita un color y una forma.
El tipógrafo que compone bien esta página, que tal vez no le agrada.
Una mujer y un hombre que leen los tercetos finales de cierto canto.
El que acaricia a un animal dormido.
El quel justifica o quiere justificar un mal que le han hecho.
El que agradece que en la tierra haya Stevenson.
El que prefiere que los otros tengan razón.
Esas personas, que se ignoran, están salvando el mundo.


¿Con qué forma de organización política lo relacionarías? Razona tu respuesta

LA DEMOCRACIA Y OTRAS FORMAS DE GOBIERNO

     Aunque hoy día está comunmente extendida la idea de que la democracia es el mejor sistema de organización política, su generalización, sobre todo en los países que hoy llamamos desarrollados, es un hecho bastante reciente. A lo largo de la historia se han propuesto y llevado a la práctica otros modos de organización. Incluso, como los anarquistas, ha habido propuestas a favor de la eliminación del estado. No significa por ello que estén en contra de la vida en sociedad. Admiten, por el contrario, que el hombre es un ser social y posee una naturaleza buena. Pero, por ello mismo, rechazan el estado como forma de organización, ya que, en su opinión, éste suele servir a los poderosos y genera abusos y opresión. Sin el estado el hombre podría convivir pacíficamente dando muestras de una solidaridad espontánea.

    En cuanto a la democracia, como decíamos, no ha sido el único modelo de organización estatal ni siempre se ha entendido de la misma manera. 

    Solemos afirmar que este sistema de gobierno nació en Grecia bajo el gobierno de Pericles (s. V a.C:). Pero la democracia ateniense, a diferencia de la nuestra que es representativa, era una democracia directa Aún así, no de be ser mitificada. En ella no podían participar ni mujeres ni esclavos, ni aquellos que no fueran ciudadanos griegos y, obviamente, entre estos últimos, sólo aquellos con ciertos recursos podían dedicar su tiempo a debatir cuestiones públicas, en lugar de pasarlo arando el campo. Por otra parte, el sorteo de cargos era , a veces, un procedimiento sujeto a la manipulación, el soborno o al ejercicio de las influencias. Aristóteles defendía esta forma de gobierno.

   Platón, por contra, propuso en La República, como forma de gobierno ideal, la aristocracia. Este autor partía de la idea de que no se puede desligar la virtud pública y privada. Es imposible tener un estado justo sin individuos justos y, a su vez, es imposible formar individuos justos sin un estado justo. Por ello propone la aristocracia: el gobierno de los mejores ¿Y quiénes son éstos? Los mejores no lo son por cuna o por ingresos esonómicos, los mejores son aquellos que conocen lo que es el bien. Difícilmente puede dirigir bien a su pueblo quien ignora este concepto.
   Por otra parte, La Edad Moderna en Europa se inicia con el periodo de las monarquías absolutas. En ellas el poder del monarca es ilimitado y se basa en los deseos divinos de manera que es imposible oponer resistencia so pena de caer en la soberbioa de pretender corregir a Dios.
   Hobbes defendió el poder ilimitado del monarca; sin embargo no creía que su origen fuera divino. Para él el poder político surge como fruto de un pacto o acuerdo entre los hombres. Previo a él viviríamos en un estado de naturaleza; pero la naturaleza hunmana es mala, así que vivir sin más regulación que las fuerzas naturales podría desembocar en una guerra de todos contra todos. Nombramos a un monarca para garantizar nuestra seguridad y ésta es una responsabilidad que podemos exigirle; pero, justamente pora ello, y ya que debe gobernar a individuos malos, su poder ha de ser absoluto  

TENEMOS ELECCIONES Y NOS VISITAN

                        
Terminada la campaña electoral, toca votar               y los resultados son: dos escaños para el Partido Socilaista Malagueño, dos para El Plan R y uno para la República Independiente de mi Clase. Queda, pues, elegir al presidente. Tras las negociaciones salen elegidos Lourdes Vega Fernández, miembro del PIC) como presidenta y Pablo Ripoll Doblas (del PSM) como vicepresidente. Los otros componentes del equipo de gobierno son: Gabriel Fira Radu, Paola Martín Amores y Alba Moyano Olmedo.
Todos los componentes del equipo tendrán un salario superior a la media, que en este caso, se traduce en un diez para la nota de la primera evaluación (sin menoscabo de que cualquiera de sus compañeros pueda alcanzar la misma nota). A cambio, tendrán que asumir más responsabilidades: ayudar a diseñar las actividades, elaborara unas normas de convivencia....Está en sus manos merecer ese sueldo y en manos de sus compañeros juzgar y exigir resultados o inhibierse del control a sus representantes.


Tras esta práctica democrática, recibimos a Luís Felipe, responsable del Área Interna de Izquierda Unida, que nos habló sobre la ley electoral española

                                                                                                    

MITIN DE CAMPAÑA ELECTORAL

Durante el tiempo de campaña, cada partido político ha podido dar a conocer su programa. Algunos proponen luchar por clases más participativas, otros conseguir más salidas a sitios de interés lúdico y cultural. Como vimos, algunos hicieron octavillas y otros grabaron su propio espacio electoral. Como éste de la República Independiente de mi Clase

 

INTENCIONES

     Este blog pretende recoger las experiencias con el curso de Primero de Bachillerato de Ciencias del IES La Rosaleda (Málaga) en  la asignatura Proyecto Integrado.
 Dice la orden del 5 de Agosto de 2008 que la asignatura Proyecto Integrado pretende que el alumno tenga la oportunidad de profundizar en su formación y conectar on la realidad el trabajo que realiza en las distintas materias. Se pretende que mejore su capacidad de comunicación usando distintos códigos y que conecte con la realidad los conocimientos que va adquiriendo.
Para ello deberá realizar al menos un proyecto y dice la orden que corresponde al profesor responsable de impartir la materia decidir los temas sobre los que va a desarrollar la actividad, no habiendo más límites que los derivados de las posibilidades  e imaginación del profesorado y alumno. 
Pues bien, el título de este curso es Democracia y participación ciudadana. He decidido este tema porque creo que responde bastante bien a los propósitos citados.
Durante el bachillerato los alumnos estudian historia y filosofía. Antes en la ESO estudian formación para la ciudaddanía. Se les dice que viven en un regimen democrático; pero pocos se interesaqn por la política. ¿Qué medios de participación ciudadana hay? ¿Qué es la política?
Esta materia parte de una concepcion clásica de la política: aquello que tiene que ver con la polis, es decir con la cosa pública. Desde esta visión para participar en política no es necesario pertenecer a un partido ni, tan siquiera, votar. Cada vez que, por ejemplo, vamos a una gasolinera, parte del dinero va destinado a impuestos, es decir, a la cosa pública. Por este motivo el proyecto se llama Democracia y Participacion ciudadana. Si, como decía Aristóteles, somos seres sociales por naturaleza, salvo que se viva totalmente aiuslado en lo alto de un cerro, todo lo que hacemos y lo que nos afecta tiene que ver con lo público.
Pues bien, este curso lo dedicaremos a familiarizarnos con este ámbito de nuestras vidas e intentaremos hacerlo de manera práctica. Las experiencias de clase quedaran recogidas en el presente blog. Como suele ser habitual, la última entrada aparecerá en primer lugar (así es mas facil que todos la veamos sin necesidad de buscarla); pero tras unos días falsearemos la fecha de entrada, de modo que el resultado final del blog sea como un diario de bitácora, en el que se pueda ver y ller lo que hicimos durante el curso siguiendo el orden de su realización.


Empezamos:¿Qué es una democracia representativa?
Hemos preparado elecciones en clase. Lo alumnos que así lo deseen pueden formar partido. Obviamente necesitan un nombre, una lista de candidatos y un programa. Y éstas son las andidaturas.

Programa electoral de

 P.R.E.

(Partido de representación del estudiante)

     

      ·PROGRAMA

1. Pedir que abran la puerta de abajo por la mañana temprano para no perder tanto tiempo en llegar a clase.
2. Hacer más prácticas y dinámicas las clases.
3. Dar algunas clases en la calle y hacer salidas colectivas como en anteriores años (Convivencias, Isla Mágica, Sierra Nevada...)
4. Innovar el método de estudio como por ejemplo dando clases en la calle (entrevistas, visitas…)
5. Nos haríamos responsables de pedir o hablar con los profesores en caso de que tengamos que cambiar o modificar algún examen.
6. Pediríamos a los profesores cinco minutos de descanso al final de cada clase para poder organizarnos con las tareas que han mandado anteriormente.
7. Pediríamos que no mandasen tantos deberes para el fin de semana porque necesitamos tiempo de descanso.
8. En caso de que tarde demasiado en venir un profesor, nosotros nos encargaríamos de informarnos si ha venido o no al centro.
9. Informar a los que no han asistido a clase sobre los deberes mandados ese día.

     

     ·COMPONENTES

1.      Ángel Fajardo Ramírez

2.      Salvador Nebro Ramos

3.      Salvador Muñoz Rodríguez

4.      Paula López Morales

5.      Ariana Trujillo Oliva

Programa electoral

Partido Socialista Malagueño

1.-Excursiones de convivencia

2.- Todo nuestro partido se compromete a ayudar a todos los alumnos que tengan dudas en cualquier asignatura
3.-Una buena programación de los exámenes.

4.-El PSM se compromete a esperar la cola de la fotocopiadora por los alumnos que necesiten algo.

5.- Poner al día a todos los alumnos que falten determinadas horas o días.

6.- Que abran la biblioteca durante el recreo.

7.- Proponer clases interactivas algunos meses.

8.- Prometemos buscar una clase y profesor independiente para la asignatura de alternativa
9.- Prometemos hacer una excursión que tenga relación con las asignaturas.

Componentes del grupo

Gabriel Fira

Pablo Ripoll

Angel Aguilar

Joaquin Barrera

Manuel Bermudez

David Stachovskij

Raul Lopez

PROGRAMA ELECTORAL “PLAN R”

Componentes: · Alba Moyano

                · Paola Martín

                · Natalia Sánchez

                · Laura Miranda

                · Romina Montilla

Propósitos:

Nosotras proponemos hacer excursiones relacionadas con el temario para que las clases no sólo sean teóricas y sean más dinámicas y entretenidas como ir a planetarios etc. Podríamos ver películas educativas cada cierto tiempo que se serían elegidas por votación en clase.

Podréis contar con nuestra ayuda para cualquier problema que tengáis.

Si faltáis a clase podremos informaros de lo que hemos dado ese día y así poneros al día.

Seremos un buen partido para nuestra clase, esperamos vuestros votos

RIC (república independiente de mi clase).

Está integrado por 6 participantes que son Borja Garcia, Lourdes Vegas , Laura Quintero, Claudia Reyes, Noelia Onieba y María Inmaculada Alba. Teniendo como representante en primer lugar Lourdes y segundo Borja.

Nosotros nos comprometemos a:

· Intentar organizar excursiones a lo largo del curso, y si no conseguimos organizarlas durante horario lectivo, podremos realizarlas fuera del horario escolar.

· Como contamos con el delegado (Borja) y la subdelegada (Lourdes) podemos ayudaros a intentar cambiar algún examen de día.

· Queremos conseguir que por las mañanas abran la puerta de al lado de la cafetería para así facilitarnos la entrada a la clase.

· Ayudaros con cualquier problema que tengáis en la clase.

· Intentar organizar fiestas de fin de curso al final de cada trimestre, o por lo menos al final del año.

· Conseguir instalar aire acondicionado o ,al menos, un ventilador que podramos transportar a cada clase que vayamos.

· Conseguir utilizar las tecnologías en la mayoría de las clases.

· Que no tengamos exámenes en  la asignatura de proyecto integrado.

. Como el partido que gane puede dar su opinión a la hora de las notas, nos comprometemos a ser bastantes juntos a la hora de puntuar vuestro rendimiento académico.

Y muchas mas propuestas que nos gustaría si somos el partido ganador que nos las comuniquéis para que las podamos poner en curso.

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Cada 5 votos dará lugar a un diputado para el partido, que finalmente constituirá nuestro pequeño parlamento de clase. Toca , pues, la campaña.